1、二）教学重点：小数加减法的计算法则 例题以购物问题呈现，货币写成以“元”为单位时，百分位上表示的是分，十分位上表示的是角，便于学生理解和掌握。
2、我根据教材的内容和学生的知识来确定本节课的教学目标。 知识目标：结合“购物”的问题情境，探索小数加减法的算理和算法，并经历交流各自算法的过程。 能力目标：能用小数加减法解决一些简单的实际问题，体验解决问题策略的多样化。
3、用亲和的语言和感染力，引导每一个学生。在巧妙设计的环节中，一步接一步完成本节课的教学。使学生在佩奇一天的生活中，学会了计算简单的小数加减法这节内容，使学生觉得整节课趣味盎然，学有所得，是自己真正喜欢的课。
4、课题人教版四年级下册第六单元小数的加减法 特殊的小数加、减法 教学内容 教材第73页的内容及第74页练习十七的第5—10题。
五年级数学上册教学反思通用（篇3） 《小数除法》在本册教材中是一个重点也是一个难点，小数除法是在学生已经掌握了整数除法的相关运算，并且学习了小数乘法的基础上，对小数除法进行教学的。
年小学数学教学反思篇2 时光荏苒，一个学期即将过去，在本期中我担任了四年级的数学教学，下面我谈谈自己这个学期...小数乘小数”是第一单元的一个教学重点，它是在学生学习了小数乘整数的基础上进行教学的。
教后反思：小数乘小数的乘法是本单元的难点，学生在计算时错误较多，要继续多练，重点练习点小数点。 小学五年级上册的数学教案3 教学目标 使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。
让学生通过主动探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法。 2 教学难点： 理解小数乘小数的算理。 3 考点分析： 利用整数的乘法原理解决小数乘小数的算法，让同学们在以后的学习中能够理解小数乘法的能力，高效快捷的计算小数的乘法。
然后在老师的启发引导下帮助学生较好地理解小数乘整数的算理及方法。总之，这节课更关注学生的学习过程，在思考交流的学习中，给不同的学生思维发展的空间，促进了学生的发展。
