1、大学生群体的心理状况受到社会的高度关注，当前大学生心理危机的具体表现为人际冲突危机、学业失败危机、恋爱心理危机和经济压力危机等。 大学生心理危机的形成主要受到社会和自身因素的影响。
2、浅谈大学生心态危机干预 心态危机的概念 心态危机，可以指心态状态的严重失调，心态矛盾激烈冲突难以解决，也可以指精神面临崩溃或精神失常，还可以指发生心态障碍。
3、大四毕业生心理危机成因及干预研究论文 大四毕业生面临着社会、学校以及多种外在因素的影响，如学习与就业压力的冲突，观念更新与价值多元的碰撞，社会交往与交往障碍的并存等，这些都导致了大四毕业生容易产生心理危机。
4、家庭及外界环境的不利影响也会成为诱发大学生心理问题的因素，比如不当的家教方式、单亲家庭环境及学校环境的负面影响、消费上的浪费攀比、对贫困生的歧视、学习节奏过于紧张等等。
5、大学生在自我意识方面的偏差大致上可分为两个方面：自我中心倾向、自我期望过于理想化，即过分追求完美；自卑感强。；这是自我意识过强或过弱引发的，影响大学生的健康成长。
影响大学生心理健康的主要因素有：（一）社会因素：传统文化塑造的部分人格特点的影响；文化价值观念的转变所引起的心灵振荡。（二）家庭因素：家庭氛围的影响；家庭教育方式问题。
大学生心理健康问题的原因是多方面的。 学习压力。大学生在学习中经常面临着来自家庭、社会和自己的压力，学业负担重，考试压力大，学业竞争激烈等因素都可能导致心理健康问题。 家庭问题。
影响大学生心理健康的因素：家庭影响因素 影响极其深远。如 Millikan等人用艾森克人格问卷，发现家庭的作用和大学生的抑郁有显著的关系。
影响大学生心理健康的主要因素由两方面来决定：一是遗传，二是环境。遗传决定人的潜能，环境决定这种潜能是否能发挥出来，以及发挥到什么程度。另外还有大学生自身的影响。
大学生学习的专业性强，学习的目标不再是对知识的单纯理解和储存，而是通过学习知识养成能力和素质，重视对知识的实践和应用，鼓励对未知领域的探索和创新。
影响因素主要有以下几点：首先是大学生的性困惑问题，在性意识与自我道德规范的冲突中产生心理矛盾。其次是大学生因恋爱所造成的情感危机，这是诱发大学生心理变异，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。
当大学生面临躯体疾病，恋爱关系破裂，亲人去世，竞争失利等方面的应激性事件时可能引发心理危机。产生心理应激的原因：环境变迁：心理学研究表明个体所处的环境的巨大变迁也会使个体产生心理应激。
情感困惑和危机 大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理，已直接影响到大学生的心理健康。大量个案表明，大学生因恋爱所造成的情感危机，是诱发大学生心理问题的重要因素，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。
危机发生后，人们常常出现的心理反应主要有：认知、行为、情绪。个体在遇到了突发事件或面临重大的挫折和困难，当事人自己既不能回避又无法用自己的资源和应激方式来解决时所出现的心理反应。
性格与情绪心理问题：性格障碍是大学生中较为严重的心理障碍，其形成与成长经历有关，原因较为复杂，主要表现为自卑、怯懦、依赖、神经质、偏激、敌对、孤僻、抑郁等心理。
心理学研究表明，家庭环境对人的个性会产生很大影响。人的先天素质只为发展提供了一种可能，而父母的教育方式及潜移默化的影响会直接关系到子女能否健康长。大学生心理问题的出现大多数与家庭环境和父母的教育方式不当有关。
1、心理危机有时可能是来自外在的创伤，例如，灾难、匪徒、车祸、丧亲、失业、劳动纠纷等；有时也可能是内在的因素，例如，人际关系破裂、身份认同问题、个体身心健康问题等。
2、如果不能得到很快控制和及时缓解，就会造成心理创伤，严重的会造成终生的困扰。
3、心理有话很想找人倾吐、述说，可是碰到有些长辈、老师又迟迟不肯开口，久而久之就变得焦虑、闭锁、闷闷不乐，或“在沉默中爆发”！从整体上来讲，心理危机产生的原因大体可分为生理因素与社会因素两类。
4、存在性危机：与个体生活中的重要问题相关的内部冲突和焦虑。这可能包括生活中的孤独感或失去发展机会等问题。心理危机干预的注意事项： 心理危机干预旨在为处于心理危机状态的个人提供及时的心理援助。
5、正常发展的危机 正常成长过程中，急剧变化或转变所导致的异常反应。如：小孩出生、大学毕业、中年生活改变、退休等。情境性危机 出现的罕见或者超常性事件、在无法遇见和控制时出现的危机。
6、目前我国的疫情就会导致很多人的心理进入危机状态。
