1、中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
2、介绍日月潭的旅游资源和旅游方式，并进行分类解读。第三步：实践操作组织学生外出实地考察，体验日月潭的环境和特色。学生在实践过程中尽可能地接触当地的民俗文化，使学生了解日月潭的自然与文化景观，感受旅游的乐趣。第四步：总结归纳让学生分享自己在实践中的所见所闻，并进行总结归纳。
3、建筑、文化底蕴等知识，让学生了解文武庙的重要性和特色。学习旅游礼仪和安全知识：在讲解出行前，应引导学生掌握旅游礼仪和安全知识，比如在公共场所要保持安静、不随地乱扔垃圾等。扩展活动：可以让学生上网了解更多日月潭的知识，并制作海报或手抄报展示。
4、中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游人。
5、首先是甘小云老师执教的《日月潭》，她的语言组织能力给我留下了深刻的印象。
为此，我设计了指名读，自由放声读，男女生赛读、找伙伴读，小组读，师生合作读等多种朗读方式，在老师适时的点拨和示范下，体会和感悟日月潭的秀丽风光。 互相合作，学会交流表达 《语文课程标准》指出：“语文教学应让学生树立表达的自信心，引导他们积极参加讨论，勇于发表自己的意见，逐步培养学生口头表达能力。
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是我精心整理的二年级语文《日月潭》教学设计（通用5篇），希望能够帮助到大家。
文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中，我利用多媒体课件创设情境，引导学生朗读课文，使他们不仅感受到日月潭的美丽，还大大激发了他们热爱祖国宝岛台湾的情感。二年级学生很少有人去过台湾和日月潭，但有可能在课外书或电视上对那里有所了解。
【 #二年级# 导语】《日月潭》是一篇写景的文章，景色的秀丽和作者的赞美都蕴含于文章之中，隐藏于文字之下。以下是 整理的（语文版：小学二年级上册语文第4课《日月潭》教案），希望帮助到您。 【篇一】 教学目的 学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。
作为一名语文教师，在教学过程中，我认为自己还有很多需要反思和改进的地方。以下是我针对二年级上册日月潭教学的反思：没有充分利用文本资源在教学中，我没有充分利用日月潭这篇课文及其相关的文本资料，在教学中只是简单地讲解了日月潭的概况和美景，但是没有深入地挖掘它所蕴含的文化内涵和历史渊源。
学会交流表达。《语文课程标准》指出：“语文教学应让学生树立表达的`自信心，引导他们积极参加讨论，勇于发表自己的意见，逐步培养学生口头表达能力。
