一是尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造的观念在世界范围普遍形成．人才在经济建设和社会发展中的重要地位和作用形成共识。二是人才的价值观念趋向一致，市场经济的价值观念，在世界范围内广为人们所接受，已经成为人才价值观念的基础。人才使用国际化。人才的活动空间越来越大，已经拓展到全球范围。
培养跨文化交流能力：了解不同国家和地区的文化差异，学会尊重和适应不同的商务礼仪和文化习惯，培养良好的跨文化沟通和交流能力。拓展人际网络：积极参与国际商务交流和合作，与来自不同国家和地区的商务伙伴建立联系，拓展人际网络，增加国际合作的机会。
国际化人才，是既具备全球的视野、先进的知识，也具备较强的创新能力、沟通能力和国际竞争能力，能在参与经济全球化进程中做出积极贡献的人才，他们是企业参与国际竞争与合作的重要保证和核心优势。国际化人才储备，有两个层面的含义：其一是本土人才的国际化；其二是引进国际人才。
国际化人才要有跨文化交流的能力，这种能力以对国际化语言的熟练运用为前提，同时也要对其他国家的文化有深刻理解，能以“异域理解”、“视角交融”的思维进行文化间的交流。国际化人才应具有国外经历，比如留学、在海外工作过或者访问学者等。
1、第（8） 题 科技型创业团队的创新动力因素包括（ ）。 ABCD113A. 创新愿景价值B. 创新领域技能C. 创新领导能力D. 创新管理专长 第（9） 题 个人知识资产包括（ ）从创新活动中获得的相关技能与知识等内容。
2、在专业技术人员创业能力建设方面，利用新兴技术和可持续理念开展绿色创 业是最具潜力的创业路径。正确 2 团队学习是一种无意识、系统和持续的行为。
3、组织指挥能力：建立有效快速的指挥机制，使各要素与环节准确无误的高效运转。 谋略决策能力：通过各种渠道认真听取与分析各方面意见，并不失时机地作出科学合理的决策。 创新创造能力：要有强烈的时代感和责任感，敢于开拓进取，不断创新，并保持思维的活跃。
4、知识可以促进能力的发展。任何能力的形成和提高都是在掌握和运用知识的过程中完成的，创业能力也不例外。在学习文化专业知识的过程中，认真思考，吸取前人的经验，同时也锻炼了自己综合分析问题的能力。“知识就是力量”。实践是提高创业能力的唯一途径 创业能力的形成和提高必须在创业实践中才能实现。
5、专业技术人员创业经营能力是指：创业能力分为硬件和软件，硬件就是人力、物力和财力；软件就是创业者的个人能力，包括专业技能和创业素质；创业能力包括创业热情、价值观、发现能力及创新能力。创业能力的作用：制定安全生产发展规划，建立和完善安全生产指标及控制体系。
专业技术岗位分为教育类、卫生类和其他类，公共科目测试内容分别为： （1）教育类岗位：《综合基础知识（教育类）》，该科目包括《综合基础知识》（分值占70%）和《教育公共基础知识》（分值占30%）。
主要测试应试人员掌握本专业的基本理论、基本知识和实际应用能力。①法律类岗位：法律的基本理论，运用法律知识分析、判断和解决实际问题的能力。
职员岗位、工勤技能岗位公共科目测试内容为《综合基础知识》。
一）考试科目 管理岗位为：综合知识与能力素质。通用类的专业技术岗位为：综合知识与专业素质。工勤技能岗位为：综合知识 （二）测试方式：均为闭卷笔试。
专业科目主要分为ABCDE类，社会科学专技类、自然科学专技类、中小学教师类、医疗卫生类几类专业考试内容各有不同。
简单地讲，实用型人才就是做事的人，而不是想事的人。是“干”的人才。
其实没区别，都是指把成熟的技术和理论应用到实际的生产、生活中的技能型人才，简单地讲，就是做事的人，而不是想事的人。是“干”的人才。
国际化不是说你会一门外语就可以叫国际化的。国际化是需要你对别国的经历，政治，风俗等都了解，理解。考虑问题不局限于国内的思维，能够从国际化的思维去考虑任何事情，比如说MBA所学的就是在中国本土的企业管理，而EMBA就是面向国际的。
当前我国“人才、产业、经济、教育”四个环节之间出现了严重的断裂，弥补的关键在于国际化的教育。国际化的教育首先要打造复合型的教师队伍，多元化的教师队伍将会为学生提供多视角的文化氛围；其次，在课程设置上要实现多元化，在较早的时期就让学生们有着更广阔的视野；另外，要实现考试的多元化。
适用性人才是指对公司文化有认同感，并且适合公司招聘岗位要求。很多公司目前在招聘过场中都不主张招“最好的人才”而是招“最适用的人才”。中国招聘热线hr33人力资源专家
实用型人才一类二类的区别是：一类人才是党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才等三支队伍。二类人才是高级技能型人才。
