区域活动是幼儿成长中不可或缺的一部分，它以自由、探索、自立的方式，为孩子们提供了一个广阔的学习天地。这样的活动不仅有助于孩子们的全面素质发展和提高，而且还能让他们在玩乐中掌握知识，真正实现寓教于乐。
如水的系列活动，小班可让幼儿玩水，感知水的一般特性；中班可通过让幼儿亲自操作，知道物体的沉浮现象；大班则让幼儿做实验，了解水的三态及变化等。总之，探索的内容要贴近幼儿认知和生活实际，便于幼儿探索并能从中感受到探索的乐趣。
因此，教师要在幼儿一日生活的各个环节、各个教育领域中进行科学教育契机的捕捉，从而能随时了解幼儿的兴趣所在，能从幼儿的兴趣出发，更有效地开展科学教育活动，并从中培养幼儿的科学探索能力。
长牙，是每个孩子成长中必然经历的一个过程。于是我顺应孩子探索的需求，创设相应的环境，并提供必要的材料予以支持。 这样一个关于“牙齿”的探索型主题活动便自然生成了。
在学习中幼儿遇到困难，尝试教给孩子学习方法，让孩子在发现中学习，在思考中获取知识。
