描述人体呼吸系统的组成。能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。说出气体交换的原理。通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。（二）能力目标：培养学生分析问题、归纳总结的能力。能动手操作本节实验，并对实验现象进行分析，得出结论。
通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。 具体措施 认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考（单元测试），每周一套练习并及时抽查登记反馈调整。
七年级下册的生物知识 人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所呼吸道有骨或软骨做支架，保证气体顺畅通过。
七年级下册生物知识点归纳 人体的呼吸 呼吸道对空气的处理 1）、呼吸道的组成：呼吸道和肺 呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管； 肺：气体交换的场所。
有害物质能引起呼吸系统的疾病 人体内物质的运输 流动的组织-——血液 1）血液的组成和功能 血浆 成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等 功能：运载血细胞，运输养料和废物。 血细胞： 红细胞 白细胞 血小板 人教版七年级下册生物知识点归纳 血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。
﹑通过呼吸获得的氧，最后经血液循环运输到全身各处的组织细胞里。人体细胞中利用氧分解有机物的结构是___。 2﹑.血液循环根据循环途径不同，可将其分为___和___两部分，这两部分是同时进行的，并且在___处汇合在一起，组成一条封闭的循环路线。
【答案】： 1．A解析：卵巢是女性的主要生殖器官，有产生卵细胞和分泌雌性激素的功能；输卵管能够输送卵细胞，卵细胞在输卵管内与精子结合形成受精卵。2．A 3．C解析：胚胎发育过程中，胚泡植入子宫前的阶段所需的营养物质来自于受精卵的卵黄；植入子宫内膜后，所需的营养物质通过胎盘、脐带从母体获得。
我们做学练优生物七年级下册人教版题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
1、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？（参考答案：使到达肺的空气温暖、湿润、清洁。鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管，能温暖空气；鼻毛能阻挡灰尘，鼻黏膜、气管、支气管黏膜分泌的黏液可粘住空气中的灰尘细菌、病毒等，同时使空气湿润。
2、经气管插管呼吸的病人，失去了呼吸道的空气调节功能，可使呼吸道上皮、纤毛及腺体等受到损伤，因此应给病人呼吸湿润的空气为宜。过滤清洁作用 通常通过呼吸道的过滤和清洁作用，阻挡和清除了随空气进入呼吸道的颗粒、异物，使进入肺泡的气体几乎清洁无菌。呼吸道有各种不同的机制防止异物到达肺泡。
3、咽、喉、气管和支气管，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，清洁空气，呼吸道都有骨或软骨做支架，使空气顺畅通过，其内表面覆盖着黏膜，黏膜上的黏液能湿润空气，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，能温暖空气，这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用。故本题说法正确。
初中下学期生物教案【篇1】 在新的学期里本人将担任七年级的生物教学工作，为了出色的完成本学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。
让学生总结消化系统的各部分结构与功能，并在课下画出消化系统的简单示意图。 七年级下册生物消化和吸收教案 篇二 教学目标 描述消化道的组成和功能。 通过师生双边活动，提高运用知识的能力，加强理论联系实际的能力。 通过启发式教学法和学生主动参与、探究，体验现实生活经历，提高学习兴趣。
初中生物教学是为了能够让学生了解自身的生活环境，探寻生物的奥秘和本质的学科，为了让学生有更加深刻的理解，在教学中融入多媒体教学能够有效地提升教学质量，促进学生能力的提升。
苏教版七年级下册生物教案1 教学目标： 描述生态系统的类型及特点。 阐明生物圈是的生态系统。 确立保护生物圈的意识。 教学过程： 导入： 上节课我们说到了我们的生态系统是有自动调节能力的，好像我们的草地上鼠的数量多了，使到猫的数量也多，最后鼠就会减少从而维持我们的生态平衡。
下面我给大家分享一些北师大版七年级生物下学期教案，大家快来跟我一起看看吧。 北师大版七年级生物下教案 皮肤与汗液分泌 〖教学目标〗 知识： （1）说出皮肤的结构组成，并能在生活中正确使用这些术语； （2）理解皮肤的排泄功能。
以下是我为您整理的初中生物教案范文，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一：《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》 教学目标 归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。 运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。 认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。
