同伴还可能具有心理治疗的功能。同伴对儿童的影响也是经由强化、示范及讨论、甚至是强迫顺从等方式实现的 同伴的强化、示范及社会比较功能：同伴具有强化作用。同伴间的互动（接受、拒绝、冲突、和好等，会强化、惩罚。或消退幼儿的某种行为，从而影响该行为以后出现的可能性。同伴是儿童强化的重要来源。
同伴关系是与亲子关系平行的不可替代的人际关系，在孩子的社会化过程中起着家长无法取代的作用，具有重要的心理价值。
提高幼儿认识能力 同伴关系在社会能力发展中起着重要作用。同伴关系合作产生的体验使儿童收获了关于社会认知的视野。幼儿以自我为中心，不愿意也无法意识到同龄人的意图和情感。和同伴关系一起到来的，还有冲突等体验。同伴之间的冲突解决能促进幼儿认知发展并促进其社会交流技能发展。
同伴关系给予安全感和归属感；（2）同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会性行为向友好、积极的方向发展；（3）同伴交往有利于促进学前儿童认知能力的发展；（4）同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展；（5）同伴交往可以帮助儿童去自我中心。
