学会控制自己的情绪；在道德行为方面，学习榜样行为，增强道德意志，抗拒诱惑。养成良好的习惯，消除坏习惯。
良好态度与品德的培养途径有：（1）有效的说服；（2）树立良好的榜样；（3）利用同伴（群体）约定；（4）价值辨析；（5）给予适当的奖励与惩罚；（6）角色扮演；（7）小组道德讨论。
总而言之，幼儿教育中应始终将道德品质的教育放在第一位，特别是培养孩子高尚的品格，乐于助人、大公无私的精神。这将有助于幼儿形成良好的行为习惯，健全孩子的人格与优秀的品质。对幼儿进行道德品质的培养将促进现代社会的文明与进步。
班杜拉认为，人类的大多数行为是通过观察而习得的。观察学习是通过观察榜样的示范行为而进行的，榜样的特点、示范的形式及榜样所示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。因此，在大学品德教育实践中应注重榜样的作用。
社会学习理论强调交互决定论、观察学习、强化。根据班杜拉的社会学习理论，在品德培养过程中，对榜样的观察可以改变学生的行为。因此，在品德培养过程中，强调将“晓之以理”和“导之以行”相结合的学习理论是社会学习理论，D项正确。
1、【答案】：班杜拉的社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展他的个性的理论。社会学习是个体为满足社会需要而掌握社会知识、经验和发展的过程。该理论主要提出两个要点： 一是交互决定观。他认为个体、环境和行为是相互影响、彼此联系的。三者影响力的大小取决于当时的环境和行为性质。
2、班杜拉是没过心理学家，社会学习论的创始人。社会学习论是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展其个性的理论。班杜拉认为儿童通过观察学习而习得新行为。
3、社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展他的个性的理论。
4、班杜拉认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的。任何有机体观察学习的过程都是在个体、环境和行为三者相互作用下发生的，行为和环境是可以通过特定的组织而加以改变的，三者对于儿童行为塑造产生的影响取决于当时的环境和行为的性质。
1、世纪50年代，班杜拉挑战了行为主义心理学的传统观念，他质疑并批评了传统学习理论中过分强调试错学习的观点。
2、学心理学，基础方面的书籍可以考虑《心理学导论》、《社会心理学》等等，这两部都是大部头的著作，好好学习会学到不少的基础知识。当基础知识学会以后，要考虑学习专业方面的知识，心理学的分支也有很多，像社会心理学，研究的就是群体行为，犯罪心理学研究的就是个体行为，要把不同的内容分开。
